L’insegnante di fronte all’handicap

L’approccio globale al bambino rappresenta il filo conduttore di questo volume che, all’interno di un quadro omogeneo di riferimento, fornisce elementi di conoscenza ed operatività nelle situazioni di handicap. Esso si propone come manuale per gli insegnanti, in particolare quelli di sostegno, e per gli operatori psico-pedagogici, che nella scuola hanno una funzione primaria di mediazione nel processo di integrazione del bambino con handicap. Questo volume non ha la pretesa di essere esaustivo rispetto alle problematiche poste dall’handicap nella scuola, ma vuole stimolare delle riflessioni con proposte operative che ogni insegnante od operatore potrà elaborare e integrare. L’intento è quello di ribadire la necessità di un approccio al bambino che tenga conto dei suoi limiti e delle sue potenzialità e si sforzi di rispettarne l’evoluzione. Nonostante questo possa infatti apparire come un concetto ormai condiviso a livello teorico, sul piano operativo è ancora necessario molto impegno perché la prassi si armonizzi con la teoria.