Dal processo diagnostico al processo terapeutico - Per un approccio mirato al singolo bambino - Roma, Ottobre 2016 (XVII)

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Il processo diagnostico nell'infanzia - Cosa e come valutare clinicamente sintomi e comportamenti nel bambino - Roma, Ottobre 2015 (XVI)

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Le Dislessie - Il ruolo della scuola nella complessità degli apprendimenti - Roma, Novembre 2012 (XV)

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Autismo infantile - La centralità della diagnosi precoce per un progetto terapeutico mirato - Roma, Novembre 2011 (XIV)

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Adolescenti oggi - Il limite come esperienza - Roma, Ottobre 2010 (XIII)

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Autismo e psicosi nell'età evolutiva - Dalla diagnosi alla terapia: percorsi di comunicazione e relazione - Roma, Ottobre 2007 (XII)

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Disturbi di apprendimento: Modello teorico-clinico, approccio terapeutico e nuovi strumenti d'intervento - Roma, Ottobre 2006 (XI)

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Vivere bene la scuola - Roma, Marzo 2000 (X)

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I «luoghi» del mondo infantile - L'intervento precoce nei disturbi della relazione e della comunicazione - Roma, Novembre 1997 (IX)

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Psicopatologia e sordità - Roma, Novembre 1995 (VIII)

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La fiaba, il disegno, il gesto e il racconto: metafore della relazione terapeutica con il bambino - Roma, Marzo 1995 (VII)

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La presa in carico del bambino: cosa osservare, come intervenire - Roma, Aprile 1988 (VI)

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Handicap e la Scuola: sordità e dislessia - Brindisi, Maggio 1986 (V)

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Disfasia, Dislessia, Sordità: diagnosi precoce e rieducazione - Roma, Maggio 1985 (IV)

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Modalità operative del progetto educativo nel bambino sordo - Roma, Aprile 1984 (III)

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La balbuzie: aspetti teorici e terapeutici - Roma, Febbraio 1984 (II)

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L'educazione del pensiero nel bambino sordo - Roma, Febbraio 1983 (I)

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